Non-fictie over de leescultuur van jongeren en de spanning tussen vrijwillig lezen en schoolse leespraktijken. Op basis van jarenlang onderzoek bespreekt de tekst hoe tieners en jonge twintigers lezen binnen en buiten het middelbaar onderwijs, onder meer via onlinelezersgemeenschappen en #BookTok. Centrale kwesties zijn dalende concentratie, de kloof tussen eigen leesvoorkeuren en verplichte schoolteksten, en de manier waarop lezen in het Nederlands door jongeren wordt ervaren. De inhoud verbindt twee vaak gescheiden domeinen: de leeswereld van jongeren zelf en lezen in het klaslokaal.